مؤسسة ترفيه الشرقية لتنظيم المعارض والمؤتمرات. خطوات تعبئة . 1440/12/02 هـ - 2019/08/03. الدليل التنظيمي; دليل الطالب للجودة . 1 - الدليل التنظيمي لإدارات التعليم. الحقيبة التدريبية لبرنامج (مهارات التغريد عبر تويتر) العرض التقديمي كتاب غرد مع تويتر كتاب الطيور على أشكالها تقع . الخطة الإستراتيجية لجامعة . v المعاهد الأهلية الخاصة ( الدبلومات) § (5000 خمسة آلاف ريال ) مقابل تدريب فترة الامتياز لطلاب المعاهد الأهلية الخاصة لمدة ستة أشهر بمعدل (833 ريال) لمدة شهر واحد , (1667 ريال ) لمدة شهرين , (2500 ريال ) لمدة ثلاثة أشهر . طلب البحث متطابق مع محتوى داخل الكتابتم تطوير الدليل الثلاثي "تبني نهج متعدد القطاعات "لتوحيد الأداء في مجال الصحة" (2019 TZG) بشكل مشترك بين منظمة الأغذية والزراعة والمنظمة ... كلمة المرور*. )1‬‬ ‫ •سكرتير (مساعد اداري)‪.‬‬ ‫ •عامل عدد (‪. الرجاء تسجيل الدخول. التقرير السنوي للكلية. مرافق الكلية. استبانات أعضاء هيئة التدريس. )2‬‬ ‫ •حارس عدد (‪. ان شركة شركه التطوير التنظيمى للاستشارات تقدم العديد من الخدمات مثل: إدارة وتنظيم المعارض . الـتـدريب. رابط التحميل. الحقيبة التدريبية لبرنامج التقويم الصفي الواقعي. الق واعد التنفيذية للتدريب الدليل التنظيمي لبرنامج التميز الوطني . قسم وبرنامج بكالوريس الطفولة المبكرة. مستمدين العون والسداد من المولى جل وعلا. ``ÊãËá ÇáÊÑÈíÉ ÇáÏæáíÉ ÅÍÏì ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÊí ÊáÞí ÇåÊãÇã ÈÇáÛÇð ãä ÞÈá ÇáãËÞÝíä æÇáÊÑÈæííä æÇáÈÇÍËíä ãä ãÎÊáÝ ÇáãÌÇáÇÊ¡ æÐáß áãÇ ... )5-1‬زيـارات شـهرية للأنديـة التابعـة مابـن (‪6 - . v إعتماد البرامج العلمية والانشطة التدريبية حسب شروط التسجيل وهي: § جدول البرنامج العلمي (ملف وورد) (يلزم كتابة التاريخ الميلادي لجميع الجداول ومواعيد انعقاد النشاط العلمي كما انه يستوجب أن يكون العنوان باللغة الانجليزية حتى لو كان البرنامج باللغة العربية) § تعبئة جميع . الدليل الارشادي لبرنامج دعم المنجزات النوعية. الهيكل التنظيمى; الإعتماد الألماني; توصيف البرنامج; دليل اعضاء هيئة التدريس; أعضاء هيئة التدريس ( رجال ) اعضاء هيئة التدريس (نساء) خطة الاتصال الاستراتيجي; دليل الطالب; مخرجات التعلم; التدريب الميداني تدريب موظفي المركز على . ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫أﻧﺪﻳﺔ ﻣﺪارس اﻟﺤﻲ‬2‫اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫أﻧﺪﻳﺔ ﻣﺪارس اﻟﺤﻲ‬‫‪3‬‬‫الفهرس‬‫الصفحة‬ ‫محتويات الدليل‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫مقدمة‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مصطلحات الدليل التنظيمي ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫الفصل الأول‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫وصف البرنامج ‪ ،‬الرؤية ‪ ،‬الرسالة ‪ ،‬أهداف البرنامج‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الفئة المستهدفة‬ ‫‪13‬‬ ‫أوقات الدوام الرسمي‬ ‫‪14‬‬ ‫مجالات الخدمة‬ ‫‪21‬‬ ‫النطاق المستهدف‬ ‫‪23‬‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫‪25‬‬ ‫‪26‬‬ ‫أولا‪ :‬خريطة الهيكل التنظيمي للإشراف الإداري على برنامج أندية مدارس الحي‬ ‫‪26‬‬ ‫مستوى تشريعي ‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫مستوى توجيهي ‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫ثماني�س ًات‪:‬وخىرتينفطيةذاليهي‪.‬كل التنظيمي للفريق التنفيذي‬ ‫‪29‬‬ ‫ثمالهاث ًام‪:‬وخمريسؤطلةياالهتيالكفلرايلتقنالظتينمفيي لذأنيد(يمةممثدلاارلبرسناالمحجي‪.،‬المحاسب ‪ ،‬مشرف الصيانة‪ ،‬المشرف المتابع‪،‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الهيكل التنظيمي للأندية (فئة أ )‬ ‫الهيكل التنظيمي للأندية( فئةب)‬ ‫رابعــا‪ :‬مهــام ومســؤوليات فريــق العمــل بأنديــة مــدارس الــي( قائــد النــادي ‪ ،‬مشــرف النشــاط‪،‬‬ ‫المســاعد الإداري ‪ ،‬العامــل ‪ ،‬الحــارس )‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫تهيئ�ة وافتت�اح وتشغيل أندية مدارس الحي‬ ‫أولا‪ :‬عملية التهيئ�ة للافتت�اح‬ ‫آليةترشيح المدارس واعتمادها كمقرات لأندية مدارس الحي‪.‬‬ ‫آلية ترشيح العاملين في أندية مدارس الحي وتدريبهم‬ ‫متطلبات افتت�اح نادي مدرسة الحي‪ ،‬وانطلاقته‪.‬‬ ‫ثاني�ا‪ :‬عملية تشغيل أندية مدارس الحي‪.‬‬ ‫ضوابط تنفيذ الأنشطة والبرامج‪  ‬بأندية مدارس الحي‬ ‫‪4‬‬‫ضوابط العضوية في أندية مدارس الحي‬ ‫مسوغات العضوية ‪29 .‬‬ ‫السياسة العامة للانتساب في أندية مدارس الحي‪.‬‬ ‫‪ -‬ضوابط المرافق والمقرات ‪30‬‬ ‫إجراءات المتابعة الإدارية ‪31‬‬ ‫إجراءات المحافظة على السلوك العام للمرتادين ‪32‬‬ ‫اجراءات الأمن والسلامة‪32 .‬‬ ‫الفصل الرابع ‪33‬‬ ‫آلية الصرف المالي لميزاني�ة التجهيزات والميزاني�ات التشغيلية لأندية مدارس الحي‪34 .‬‬ ‫المخصصات المالية للتجهيزات ‪34 .‬‬ ‫آليه الصرف والضبط المالي لبرنامج أندية مدارس الحي‪35 .‬‬ ‫الميزاني�ة التشغيلية‪36 .‬‬ ‫المكافآت المالية‪39 .‬‬ ‫الإيرادات المالية الذاتي�ة ‪39 .‬‬ ‫الفصل الخامس ‪41‬‬ ‫أولا‪ :‬تقويم الأداء الوظيفي للعاملين في أندية مدارس الحي ‪42‬‬ ‫ثاني�ا ‪ :‬ضوابط الإجازات ‪43‬‬ ‫الفصل السادس ‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫اأثلامونلل ًيا�ا ًا‪::‬حمملقلححققررققمم(أ() نبم)انذماجذتنجظميرامحاللعامفتلت�باالحبارلنناامدجي ‪.‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪81‬‬ ‫ثثراااخسبللااثثعمًدااًا‪:::‬سس ًًمااممل‪::‬للمحمححللقققححرررقققققررمممقق(((ممدجه)(()زن)ون)قم)اموقناذاوئئمذجامماذجالةلاتجاألندمعساظتءيرساضاملنواشوياددةةتظي‪.‬يالةفبماايلللتيلةجعا‪.‬هميلزاينتف‪.‬ي أندية مدارس الحي‬ ‫‪88‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪104‬‬‫‪5‬‬‫المقدمة‬‫ينظــر المجتمــع إلى وزارة التعليــم بوصفهــا إحــدى أهــم الجهــات المســؤولة عــن رعايــة النــشء والشــباب في داخــل‬‫المدرسـة وخارجهـا‪ ،‬وتعـد الأنشـطة غـر الصفيـة مـن أهـم البرامـج الـي تتبن�اهـا وزارة التعليـم ‪ .‬إذ تبـ�ذل الـوزارة برامـج‬ ‫ومشـروعات متعـددة لإنجاحهـا‪.‬‬‫ولأجـل اسـتثمار طاقـات أفـراد المجتمـع المحلـي لتحقيـق التنميـة الذاتيـ�ة والشـخصية المتكاملـة‪ ،‬يقـدم مشـروع خـادم‬‫ادلليحــر ًماـتننظاليمشيـــرًايلفتأينســليتطوسيبـررناالمتــعلجيأـنمدايلــعـةاممــ(دتارطوسيـارلــ) با ّليتلنلأنسـيشــق مطـةعالقتطعاليعـمايــتةالوـالوتزارروةيحذياــةت ايلتــعلوااءقـمةمـوـإعداارلااحتتاي�لاتجعــلايـتم‬ ‫التربويـة‪.‬‬‫ويعـرف برنامـج أنديـة مـدارس الـي للأنشـطة التعليميـة والترويحيـة عـن المـدارس الحكوميـة داخـل الأحياء السـكني�ة‬‫مـن خـال تجهيزهـا لممارسـة الأنشـطة التعليميـة والترويحيـة في الفـرة المسـائي�ة لتفعيـل الـدور‪ ،‬وتسـتهدف الطـاب‬‫أنديـة‬ ‫شـكل‬ ‫في‬ ‫مسـتقلة‬ ‫ويمكـن أن تكـون مرافـق‬ ‫نواملوطذالجبيــاة تتن–شبـ ُأشوـتكج ّهلـزخـلاتكـوصن–أإكـضارفـشـة إملوىل ًأافـواراسدـاتلمعجدتادمًـا لعتبلبيشـ�ـكة رلغعبــاام ‪.‬ت‬ ‫المسـتهدفين ميولهـم‪.‬‬‫وتقــدم أنديــة مــدارس الــ ّي خدماتهــا مســا ًء خــارج الــدوام الرســي ‪ ,‬حيــث يلتقــي رواد النــادي بمجموعــات لهــا‬‫وخاـلميرـاـوتلمنففيـسـدـةه‪،‬ا؛ولتتنسـميهــمةفاليمتهــكاارماـلتالومشـمارخسـصـيةةابلهمـوااييــحاقـتق‪،‬للواجسـمـيتـثعمتارواالفوقـقًاــاجتت‪،‬مواتعكيـوًاي‪،‬ــوانسـصتدقارقاــر ًاا نتف واسـعي ًايــفةي‬ ‫الاهتمامــات‬ ‫تضيـف لهـم‬ ‫بيئـ�ة تربويـة مشـوقة وآمنـة‪.‬‬‫ولقـد جـاء هـذا الدليـل المطـور لتعريـف العاملـن في برنامـج أنديـة مـدارس الـي بأنظمـة وإجـراءات وتعليمـات‬‫خـادم الحرمـن الشـريفين لتطويـر التعليـم‬ ‫اب‪1‬لر‪.‬نعاـ‪1‬امـمعرج(تأنضـطًاديوـميلـةرخم)ـمدصـار ًارك ـعزا ًساماـلًاعـل ـعـيىنلاالللنأبنقرـنااشـمـططاجةلتاوالألتهي ـعلدةايفـميهـ وةنواطلاتقرـوهيحويمـةدتـفيهموقشيـمرتـوهع‬‫بالنسـبة للمجتمـع‪ .‬كمـا يو ّفـر كذلـك آليـات‬‫الإعـداد والتنفيـذ والتجهـز والإشـراف الـي يسـتن�د إليهـا في رسـم الخطـط التنفيذيـة للبرنامـج في مراحـل الإنجـاز‬‫الشـريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬ ‫مشـروع‬ ‫رؤية‬ ‫إلى‬ ‫اسـتن�اد ًا‬ ‫الـ ّي‬ ‫مـدارس‬ ‫أنديـة‬ ‫في‬ ‫للعاملـن‬ ‫أساسـية‬ ‫المختلفـة‪.‬‬ ‫‪2.2‬توضيـح معلومـات‬‫لتطويـر التعليـم العـام (تطويـر) وبمـا يضمـن إيجـاد أماكـن لاسـتيعاب أوقـات الفـراغ لـدى الطـاب والطالبـات‪،‬‬ ‫واسـتثمار وقـت فراغهـم في المفيـد والنافـع ‪ ،‬وتوفـر الأنشـطة المناسـبة لطبيعتهـم‪.‬‬ ‫‪3.3‬التقسيمات الإدارية الخاص بالبرنامج والمهام الوظيفية للعاملين وضوابط اختي�ارهم ‪.‬‬‫‪4.4‬إجـراءات افتتـ�اح أنديـة مـدارس الـ ّي فيمـا يتعلـق بمواصفاتهـا وإمكاني�اتهـا‪ ،‬ومعايـر العاملـن فيهـا وفيمـا يتعلـق‬ ‫بخبراتهـم وقدراتهـم بالشـكل الـذي يسـمح لهـم بمزاولـة العمـل داخـل أنديـة مـدارس الـ ّي‪.‬‬ ‫‪6‬‬‫‪5.5‬التنظيمات الماليه وآليات الصرف والضبط المالي والميزاني�ات ‪.‬‬ ‫‪6.6‬شروط العضوية والانتساب‪.‬‬‫‪ 7.7‬الضوابــط إجــازات المكلفــن بالعمــل في برنامــج أنديــة مــدارس الــي للأنشــطة التعليميــة والترويحيــة وأوقــات‬ ‫العمـل فيهـا ‪.‬‬ ‫‪8.8‬استعراض لكافة النماذج الخاصة بتنظيم العمل في البرنامج‪.‬‬‫‪9.9‬إتاحـة الفرصـة لإدارات التعليـم لتشـغيل أنديتهـا ذاتيـ�ا بشـكل جـزئ وفـق ضوابـط وتعليمـات متفـق عليهـا مـع‬ ‫إدارة البرنامـج ‪.‬‬‫‪1010‬بالرغـم مـن أن هـذا الدليـل يقـدم الكثـر مـن المعلومـات الأساسـية عـن أنديـة مـدارس الـ ّي والإجـراءات الإداريـة‬‫المتبعـة في عملهـا‪ ،‬إلا أنـه يتعـن علـى العاملـن فيهـا وفي إدارات التعليـم بـذل المزيـد مـن الأبحـاث والدراسـات‬‫الميدانيـ�ة واستشـارة مسـؤولي مشـروع خـادم الحرمـن الشـريفين لتطويـر التعليـم العـام (تطويـر) مـن أجـل أن‬‫(تطويـر)‬ ‫العـام‬ ‫التعليـم‬ ‫لتطويـر‬ ‫بيئ�ةجاذبـة ومحببـ�ة للمسـتهدفين‪.‬‬ ‫إتحن أقنـدقيـأنةدميــدةارمـدسارالـس ّايلـ– بيوأهصفداهـفاهـاجـوز ًتءاكـمـونن‬ ‫مشـروع خـادم الحرمـن الشـريفين‬‫ملتزمـة بالأنظمـة واللـوائح المعتمـدة في المملكـة العربيـ�ة السـعودية‪ ،‬ومنهـا‪ :‬السياسـة التعليميـة‪ ،‬ومـا يصـدره مجلـس‬ ‫إدارة برنامـج أنديـة مـدارس الـ ّي‬‫الرسـمية‪،‬‬ ‫املـسنـلقيـرمارةابعتيـوتد ًاوعجـينهـاالأنت مشــطنةخاـلـايللاهـتتذـاااللءدلميـمـلعوأغـيرمـهنمـالمن اسلـإتهصـدفدايران أوت‬ ‫كمـا تلـزم بتوفـر البيئـ�ة التربويـة‬‫تؤثـر علـى‬ ‫فكرهـم أو سـلوكهم‪.‬‬‫لمشـروع خـادم الحرمـن الشـريفين لتطويـر التعليـم العـام (تطويـر) أن يجـري أي نـوع مـن التغيـر في نـص هـذا‬‫نـوايدكــيومندرهــسذـاةالحدلييـوـفلقـب ًاملمنتزلــطلةباـلاموتجـإـداهروةالاملرأنشــشـد لطلةعاوامللـبـرامنـفجي‬ ‫الدليــل كإضافــة مــادة أو تعليقهــا أو إلغائهــا أو تعديلهــا‪،‬‬ ‫المـدارس مـن أجـل بنـ�اء سـائر أدلـة العمـل الخاصـة في كل‬ ‫والمرافـق داخـل النـادي‪.‬‬ ‫‪ ...‬والله الموفق‪...‬‬‫‪7‬‬‫تعليمية‬ ‫مناشط‬ ‫لإقامة‬ ‫مقر ًا‬ ‫مفهومه‬ ‫بمواصفات‬ ‫حكومي‬ ‫تعليمي‬ ‫مبنى‬ ‫المصطلح‬ ‫م‬ ‫محددة تكون‬ ‫نادي مدرسةالحي‬ ‫‪1‬‬ ‫ترويحية‪.‬‬‫الجهة المسؤولة في شركة تطوير للخدمات التعليمية عن تنفيذ برنامج أندية مدارس‬ ‫إدارة البرنامج‬ ‫‪2‬‬ ‫الحي‪.‬‬‫مجموعة من القيادات التربوية من إدارة التعليم تشرف على الأندية‪ ،‬ويرأس مدير‬ ‫فريق تنفيذي‬ ‫‪3‬‬ ‫التعليم أو من ينوبه‬‫مجموعة من التربويين من منسوبي وزارة التعليم يقومون بمهمة الإشراف على‬ ‫طاقم (فريق) نادي‬ ‫‪4‬‬ ‫النادي وبرامجه وخططه ‪.‬‬ ‫أحد المكلفين بمهمة خدمات النادي أو نظافته ‪.‬‬ ‫عامل‬ ‫‪5‬‬ ‫له مهام محددة ولمدة محددة ‪.‬‬ ‫مكلف‬ ‫‪6‬‬ ‫‪ 7‬مجال نشاط مجموعة من الأنشطة والبرامج تشترك في صفات واحدة ‪.‬‬ ‫‪ 8‬عضو منتسب كل سكان الحي الذين يسجلون في النادي المدرسي ‪.‬‬‫هو أحد مرتادي النادي يب�دي رغبت�ه في العمل التطوعي والخدمة الاجتماعية وتكون‬‫‪ 9‬عضو مشارك مشاركته في النادي من باب التعاون بأجر أو بدون أجر‪  ‬يحدده مجلس إدارة النادي‪،‬‬ ‫مع مراعاة الالتزام بالتعليمات والضوابط المنظمة للعمل التطوعي‪.‬‬ ‫‪ 10‬مرتاد‪/‬متردد هو عضو النادي المنتسب والمتردد على النادي بشكل متكرر‬ ‫متطوع من تقدم للعمل بالنادي بدون أجر‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫مدير إدارة النشاط في المنطقة أو من ينوبه ويمثل البرنامج( بنين) في المنطقة ‪.‬‬ ‫ممثل‬ ‫‪12‬‬ ‫ممثلة‬ ‫‪13‬‬‫مديرة إدارة النشاط في المنطقة أو من ينوبها وتمثل البرنامج(بن�ات) في المنطقة ‪.‬‬ ‫مشرف نشاط‬ ‫‪14‬‬ ‫من يكلف بمهام العمل في نادي مدرسة الحي من المعلمين التربويين للقيام‬ ‫بالتخطيط والمتابعة والتنفيذ والتقييم للأنشطة داخل النادي ‪.‬‬ ‫مشرف متابع‬ ‫‪15‬‬ ‫نموذج التكليف‬ ‫‪16‬‬ ‫أحد أعضاء الفريق التنفيذي ( مشرف تربوي )ويكلف بزيارة النادي ومتابعته‬ ‫وتقييمه ‪.‬‬ ‫نموذج معتمد يحوي مهام محددة يقوم بها المكلف لمدة محددة ‪.‬‬ ‫‪ 17‬نموذج إعتماد نموذج معتمد يحوي بي�انات المكلف وحساباته البنكية ‪.‬‬‫لجنة تعنى بدراسة مدى مناسبة التجهيزات المقترحة من قبل قادة أندية مدارس‬ ‫لجنة المشتريات‬ ‫‪18‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المدرسي‬ ‫النادي‬ ‫بافتت�اح‬ ‫إيذان ًا‬ ‫الحي وفق الضوابط المالية‬ ‫بطاقة انطلاقة‬ ‫‪19‬‬ ‫استمارة تعبأ من قائد النادي‬ ‫مكافأة شهرية‬ ‫‪20‬‬ ‫مبلغ مقطوع يصرف للمكلفين بمهام محددة ‪.‬‬ ‫قائمة استرشادية‬ ‫‪21‬‬‫مجموعة من التجهيزات والأدوات الرياضية وغير الرياضية ومواصفاتها للاستعانة‬ ‫بها عند التجهيز ‪.‬‬ ‫‪8‬‬‫اﻟﻔﺼﻞ اﻷول‬ ‫وﺻﻒ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬‫رؤﻳﺔ ورﺳﺎﻟﺔ وأﻫﺪاف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻤﺴﺘﻬﺪف‬‫وصف البرنامج ‪:‬‬‫أنديـة مجتمعيـة متخصصـة في اسـتثمار أوقـات فـراغ أفـراد المجتمـع ‪ ،‬تسـهم في تعزيـز الـولاء للوطـن وتسـعى لتنميـة‬‫المهـارات وممارسـة الهوايـات وتنميـة العلاقـات الاجتماعيـة الآمنـة وقيـادة التغـر الاجتماعـي نحـو مجتمـع المعرفـة و‬ ‫تعميـق مفهـوم العمـل التطوعـي والتعـاون والشـعور بالواجـب والبـذل للصالـح العـام ‪.‬‬‫ويقـوم البرنامـج علـى نظـام مفتـوح (اللامركزيـة)‪ ,‬وينتهـج نمـط المشـاركة في اتخـاذ القـرار‪ ،‬ويرتكـز علـى تشـريعات‬‫وأدلـة تنظيميـة تعـد مـن قبـل إدارة البرنامـج‪ ،‬إن شـعار البرنامـج هـو ملكيـة لشـركة تطويـر للخدمـات التعليميـة ‪ ،‬ولا‬ ‫يجـوز اسـتخدامه في غـر مـا نصـت عليـه هـذه المـادة إلا بـإذن مـن شـركة تطويرللخدمـات التعليميـة ‪.‬‬ ‫رؤية البرنامج‪:‬‬ ‫أندية مدارس حي جاذبة لمجتمع واعد‪.‬‬ ‫رسالة البرنامج‪:‬‬‫الإســهام في تنميــة التفاعــل الاجتماعــي وذلــك عــن طريــق اســتثمار أوقــات فــراغ أفــراد المجتمــع خاصــة الطــاب‬‫والطالبـات ببرامـج ترويحيـة وتربويـة وتنمويـة جاذبـة لبنـ�اء الشـخصية وصقـل الموهبـة وتعزيـز القيـم داخـل أنديـة‬ ‫مـدارس حي نموذجيـة مـن خـال كـوادر بشـرية متمـزة وأنشـطة نوعيـة‪.‬‬ ‫أهداف البرنامج‪:‬‬ ‫‪1.1‬أهمية الاعتزاز بالدين الإسلامي والولاء للمليك والانتماء للوطن‪.‬‬ ‫‪2.2‬التأكيد على المبادئ والقيم الإيجابي�ة لأفراد المجتمع‪.‬‬‫‪3.3‬اسـتثمار أوقـات فـراغ النـشء والشـباب بممارسـة أنشـطة تعليميـة وترويحيـة تلـي الاحتي�اجـات النفسـية ‪،‬وتنمي‬ ‫شـخصياتهم في الجوانـب الاجتماعيـة والعقلية‪.‬‬ ‫‪4.4‬إيجاد بيئ�ة جاذبة وآمنة داخل الأحياء لجذب الطلاب والطالبات وأولياء أمورهم وسكان الحي‪.‬‬ ‫‪5.5‬جذب القطاع العام والخاص للاستثمارفي أندية مدارس الحي (الشراكة المجتمعية)‪.‬‬ ‫‪6.6‬استثمارالمرافق والمنشات المدرسية داخل الأحياء السكني�ة وإقامة أندية مدارس حي في الفترةالمسائي�ة‪.‬‬ ‫الفئة المستهدفة‪:‬‬‫يســتهدف البرنامــج أفــراد المجتمــع كافــة بالدرجــة الأولى وفي مقدمتهــم طلبــة التعليــم مــن الجنســن‪ ،‬وأســرهم‬ ‫وســكان الــي ‪ .‬كمــا يقــدم البرنامــج خدماتــه إلى فئــة ريــاض الأطفــال وذوي الاحتي�اجــات الخاصــة‪.‬‬ ‫‪10‬‬‫أربعـة‬ ‫ولمـدة‬ ‫يوميـ ًا‬ ‫سـاعات‬ ‫أربـع‬ ‫وبمعـدل‬ ‫مسـا ًء‬ ‫العـام‬ ‫مـدار‬ ‫أوقات الدوام الرسمي ‪:‬‬ ‫أتيـتـا�امحفيخالدأمـساـبوت أعن‪،‬دويـذلةـمـكدمااريقـساارلـبي(لل‪18‬م)سيـوتمهـ ًادفشيـنهرعيلاـى‬ ‫مجالات الخدمة‪:‬‬‫الأصـل في تحديـد الأنشـطة والبرامـج المتاحـة في نـادي مـدرسي الـ ّي هـو تحقيـق رغبـات وميـول الأعضـاء المنتسـبين‬‫ومـن في حكمهـم‪ .‬ويتـم اسـتخلاصها عـر تطبيـق ادوات الاسـتفتاء والاسـتقصاء ‪ -‬تقليديـة كانـت أو إلكترونيـ�ة ‪-‬‬‫تكفـل مشـاركة المعنيـن في إبـداء رغباتهـم وميولهـم‪ .‬ويتـم تطبيـق تلـك الأدوات (الاسـتفتاء والاسـتقصاء) بمـا لايقـل‬ ‫عـن مـرة كل عـام – أو حسـبما يـرى رئيـس الفريـق وأعضـاءه في النـادي ‪ -‬في موعـد يحـدد مـن قبـل مديـر النـادي‪.‬‬‫واعــزاز ًا‬ ‫وعمــ ًا‬ ‫فكــرا‬ ‫المواطنــة‬ ‫وتقدم الأنشطة التعليمية والثقافية والترويحية والمجتمعية في المجالات الآتي�ة ‪:‬‬ ‫ •مجــال التنميــة البشــرية المســتدامة والتربيــ�ة علــى المواطنــة مــن خــال تعزيــز‬ ‫بخصوصيتنــ�ا‪ .‬وكذلــك تقديــم البرامــج المعنيــ�ة بتطويــر الــذات وصناعــة الأعمــال‪.‬‬ ‫ •مجال الصحة والأنشطة البدني�ة والترويحية ومايقدم من خلال من برامج تعزيز الصحة والأنشطة البدني�ة‪.‬‬‫ •مجـال البيئـ�ة والأنشـطة العلميـة ومـا يقـدم مـن خلالـه مـن برامـج تهتـم بالبيئـ�ة مـن حولنـا وبالمحافظـة علـى‬ ‫ثرواتنـ�ا الطبيعيـة والصناعيـة‪.‬‬‫ •المجـال الثقـافي والاجتماعـي ومايفعـل مـن خلالـه مـن الأنشـطة المهنيـ�ة والفنيـ�ة ومايشـمله مـن حـرف وفنـون و‬‫كذلـك الفعاليـات المجتمعيـة والمسـابقات والأنشـطة المسـرحية والإلقـاء والخطابـة‪ ،‬والأيـام العالميـة والمبـادرات‬ ‫التطوعيـة‪.‬‬‫متطلعـن أن تحقـق هـذه المجـالات المتنوعـة درجـة عاليـة مـن الكفايـات الـي تتطلبهـا المتغـرات العالميـة (الثقافيـة‬‫والاقتصاديــة )‪.‬مــن (مرتــادي الأنديــة ) لتمكينهــم مــن التعامــل الإيجــابي مــع هــذه المتغــرات وتزويدهــم بالمعــارف‬‫والمهــارات والاتجاهــات لتعزبــز الــولاء للوطــن ومكتســباته وتقديــر العلــم والعمــل ‪ ،‬وتنميــة العلاقــات الاجتماعيــة‬ ‫المعـززة للقيـم الإسـامية والعمـل التطوعـي ‪،‬‬ ‫عناصر التنفيذ‪:‬‬ ‫يحتاج البرنامج إلى حزمة من العناصر الأساسية لتنفيذه على النحو التالي‪:‬‬ ‫‪1.1‬تهيئ�ة مرافق تعليمية قائمة من خلال تجهيزها أو إضافة مبان أو صالات متعددة الأغراض‪.‬‬ ‫‪2.2‬توفير ميزاني�ات مالية تشغيلية‪.‬‬ ‫‪3.3‬توفير كوادر مؤهلة للعمل‪.‬‬ ‫‪4.4‬إيجاد برامج ومسارات تدريبي�ة‪.‬‬ ‫‪5.5‬إعداد لوائح وتشريعات تنظيمية‪.‬‬ ‫النطاق المستهدف‪:‬‬‫تعليميـة وترويحيـة) لتحقيـق أهـداف البرنامـج‪،‬‬ ‫ويتـسوـزتعهدهـذفهالابلرأننادميــةج إجعغـرداافديـ ًواتوهفيـئـ�قةن وستـبشةـغعيـدلد ا(لأمندسيــتةهمدـفديانر بحسيـحيث‬‫تغطـي مناطـــق المملكـــة ومحافظاتهـا كافـة مـع‬‫مراعـاة إمكانيـ�ة المناقلـة بـن مخصـص البنـن أو البنـ�ات مـن الأنديـة وفـق احتيـ�اج الإدارة التعليميـة شـريطة عـدم‬ ‫تجـاوز النسـبة المقـررة لـكل قطـاع (بنين‪-‬بنـ�ات) عـن ‪ %75‬مـن إجمـالي العـدد المقـرر لـإدارة التعليميـة‪.‬‬‫‪11‬‬‫اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫أوﻻ‪ :‬ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻺﺷﺮاف اﻹداري ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ أﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﺤﻲ‬ ‫‪ .٤‬ﻣﺴﺘﻮى ﺗﺸﺮﻳﻌﻲ ‪.‬‬ ‫‪ .٥‬ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻮﺟﻴﻬﻲ ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻨﻔﻴﺬي ‪.‬‬ ‫ﺛﺎﻧﻴ ًﺎ‪ :‬ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬ ‫‪ .١‬ﻣﻬﺎم وﻣﺴﺆﻟﻴﺎت اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬‫ﺛﺎﻟﺜ ًﺎ‪ :‬ﺧﺮﻳﻄﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻷﻧﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺪارس اﻟﺤﻲ ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ ﻓﺌﺔ أ‬ ‫‪ .٤‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻸﻧﺪﻳﺔ ﻓﺌﺔب‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ :‬ﻣﻬﺎم وﻣﺴﺆﻟﻴﺎت ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺄﻧﺪﻳﺔ ﻣﺪارس اﻟﺤﻲ ‪.‬‬‫أولا‪ :‬خريطـة الهيـكل التنظيمـي للإشـراف الإداري علـى برنامـج أنديـة مـدارس‬ ‫الحـي‬ ‫التقسيمات الإدارية لبرنامج أندية مدارس الح ّي ‪:‬‬ ‫وتشمل التقسيمات الإدارية لبرنامج أندية مدارس الح ّي ثلاثة مستويات و هي‪:‬‬ ‫المستوى التشريعي – المستوى الإشرافي – المستوى التنفيذي ( إدارة التعليم – نادي مدرسة الحي ) شكل‪1‬‬ ‫‪ : 1‬المستوى التشريعي ( اللجنة التوجيهية ) ‪:‬‬ ‫ويمثله وزارة التعليم و مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير التعليم العام‬ ‫مهام اللجنة التوجيهية ‪:‬‬ ‫‪1.1‬الإشراف العام على أعمال البرنامج وتقديم التوجيه والدعم الفني اللازم ‪.‬‬ ‫‪ 2.2‬اعتماد الخطط والسياسات العامة للبرنامج‪.‬‬ ‫‪ 3.3‬دعم متطلبات البرنامج اللازمة من الجهات ذات العلاقة ‪.‬‬ ‫‪4.4‬المساعدة في تنسيق جميع الأعمال والمتطلبات المرتبطة بوزارة التعليم ‪.‬‬ ‫ً‪ :2‬المستوى الإشرافي ( شركة تطوير للخدمات التعليمية) ‪:‬‬ ‫ويمثلها برنامج أندية مدارس الحي للأنشطة التعليمية والترويحية ‪ ،‬وتقوم بالمهام التالية ‪:‬‬ ‫‪1.1‬وضع الخطط والسياسات العامة للبرنامج ورفعها إلى اللجنة التوجيهية لاعتمادها‪.‬‬ ‫‪2.2‬الإشراف على أعمال الفرق التنفيذية والأندية ومتابعة ما يرتبط بذلك ‪.‬‬ ‫‪3.3‬وضع خطط زمني�ة لافتت�اح الأندية وتوزيعها على المناطق ‪.‬‬ ‫‪ 4.4‬اعتماد لجان وفرق العمل التطويرية والتنفيذية داخل البرنامج‪.‬‬ ‫‪5.5‬مواءمة أهداف البرنامج وخططه مع الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم العام‪.‬‬ ‫‪ 6.6‬حل المشكلات والصعوبات المتعلقة بالبرنامج‪.‬‬ ‫‪7.7‬الإشراف على تصميم البرامج التعليمية والترويحية والتقني�ة والموقع الإلكتروني واعتمادها‪.‬‬ ‫‪8.8‬الإشراف على تصميم وتنفيذ برامج وآليات التدريب والتأهيل ‪.‬‬ ‫‪ 9.9‬الإشراف على وضع معايير لضبط الجودة والتقويم لعمليات التشغيل‪.‬‬ ‫‪ 1010‬إقرار التوصيات ذات العلاقة بطلب التغيير (في نطاق العمل أو المواصفات)‪.‬‬‫‪13‬‬‫‪ : 3‬المستوى التنفيذي ( إدارات التعليم )‪:‬‬ ‫‌أ ‪ .‬الفريق التنفيذي ‪:‬‬‫ويتـم تشـكيل الفريـق التنفيـذي مـن قبـل سـعادة مديرالتعليـم ويرتبـط مباشـرة ببرنامـج أنديـة مـدارس الـي بشـركة‬ ‫وممثل ًا‬ ‫التنفيذي‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ت طو•يمـردليلر اخلتدعمـلايمتأالوتمعلنييمنيـوبةهكارلئتيـالس َاي‬ ‫للفريق‬‫(للبنين)‪.‬‬ ‫للبرنامج‬ ‫للرئيس)‬ ‫نائب�ا‬ ‫(‬ ‫التنفيذي‬ ‫ •مدير ‪ /‬رئيس النشاط الطلابي أو مايراه رئيس الفريق‬‫ •مديــرة ‪ /‬رئيســة نشــاط الطالبــات أو مايــراه رئيــس الفريــق التنفيــذي ( نائبــ�ة للرئيــس) وممثلــة للبرنامــج‬ ‫(للبنــ�ات)‪.‬‬ ‫ •محاسب‪.‬‬ ‫ •مشرف صيانة‪.‬‬‫ •مشـرف متابـع ( بنـن ) ويـزاد عـدد المشـرفين بحسـب عـدد الأنديـة بمـا لا يزيـد عـن ثلاثـة أنديـة حي مدرسـية لـكل‬ ‫مشـرف متابـع ‪.‬‬‫ •مشـرفة متابعـة ( بنـ�ات ) لـكل ثلاثـة أنديـة ‪ /‬ويـزادد عـدد المشـرفات بحسـب عـدد الأنديـة بمـا لا يزيـد عـن‬ ‫ثلاثـة أنديـة لـكل مشـرفة متابعـة ‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬خريطة الهيكل التنظيمي للفريق التنفيذي‪:‬‬ ‫شكل رقم ‪1‬‬ ‫‪14‬‬‫‪ .‬تـم وضـع نطاقـات العاملـن في الفريـق التنفيـذي بحسـب عـدد الأنديـة في الإدارة التعليميـة بحيـث يكـون النطـاق‬‫الأول مـن (‪ )5-1‬أنديـة‪ ،‬والنطـاق الثـاني مـن (‪ )10-6‬أنديـة‪ ،‬والنطـاق الثالـث مـن (‪-11‬فأكـر)‪ ،‬حسـب الموضـح في‬ ‫الجـدول أدنـاه‪:‬‬ ‫عدد الأندية‬ ‫عضو الفريق التنفيذي‬ ‫من ‪ 5 - 1‬أندية‬ ‫ممثل ‪ /‬ة البرنامج ‪1‬‬ ‫من ‪10 - 6‬أندية‬ ‫ممثل ‪ /‬ة البرنامج ‪2‬‬ ‫من ‪ 11‬نادي فأكثر‬ ‫ممثل ‪ /‬ة البرنامج ‪3‬‬ ‫لكل ‪ 3‬أندية مشرف متابع‬ ‫مشرف متابع‬ ‫من ‪ 5 - 1‬أندية‬ ‫محاسب ‪1‬‬ ‫من ‪10 - 6‬أندية‬ ‫من ‪ 11‬نادي فأكثر‬ ‫محاسب ‪2‬‬ ‫من ‪ 5 - 1‬أندية‬ ‫محاسب ‪3‬‬ ‫من ‪10 - 6‬أندية‬ ‫مشرف صيانة ‪1‬‬ ‫من ‪ 11‬نادي فأكثر‬ ‫مشرف صيانة ‪2‬‬ ‫مشرف صيانة ‪3‬‬‫‪15‬‬‫مهام رئيس الفريق التنفيذي ‪:‬‬‫‪1.1‬ترشــيح وتكليــف وإنهــاء تكليــف أعضــاء الفريــق التنفيــذي‪ ،‬والعاملــن في أنديــة مــدارس الــي‪ ،‬وفــق الهيــكل‬ ‫المعتمــد في الدليــل التنظيــي‪.‬‬ ‫‪2.2‬اعتماد ترشيح مقرات الأندية المقرر افتت�احها ‪،‬وفق الضوابط المنظمة ‪.‬‬‫‪3.3‬الموافقـة علـى نقـل الأنديـة واسـتب�دال مقراتهـا حسـب المصلحـة العامـة‪ ،‬مـع مراعـاة تحديـث الوثائـق‪ .‬وفـق مـا‬ ‫يسـتجد‪.‬‬ ‫‪4.4‬اعتماد الخطة التشغيلية والخطة الإعلامية للتعريف ببرنامج أندية مدارس الحي ‪.‬‬ ‫‪5.5‬متابعة خطة التنمية المهني�ة للفريق التنفيذي والعاملين في الأندية ‪.‬‬ ‫‪6.6‬تحفيز العاملين في الأندية على التميز ومنحهم الحوافز للحد من التسرب بما لا يتعارض مع النظام ‪.‬‬ ‫‪7.7‬تكليف جهة الاختصاص باعتماد الدورات المنفذة داخل الأندية من قبل الجهات التدريبي�ة المرخصة ‪.‬‬ ‫‪8.8‬الموافقة على اتفاقات الشراكة المجتمعية مع المؤسسات ذات النشاط الداعم لأندية مدارس الحي ‪.‬‬ ‫‪9.9‬الموافقة على اعتماد عقود متعهدي الحراسة ونقل الطلاب والطالبات وفق إمكاني�ات الإدارة ‪.‬‬‫‪1010‬قبـول الرعايـات والهبـات والتبرعـات المقدمـة للأنديـة مـن الهيئـ�ات والأفـراد وفقـا للضوابـط المنظمـة ‪ ،‬بشـرط ألا‬ ‫يترتـب علـى ذلـك أي التزامـات ماليـة علـى الإدارة التعليميـة أو علـى إدارة البرنامـج ‪.‬‬ ‫‪1111‬تعليق العمل في الأندية واتخاذ الإجراءات المناسبة في حالة حدوث ظروف طارئة بما يضمن سلامة الجميع‪.‬‬‫‪1212‬تكليـف جهـة الاختصـاص لتحديـد الأدوار المشـركة بـن مديـر النـادي ومديـر المدرسـة صباحـا بمـا يعـود بالفائـدة‬ ‫علـى النـادي والمدرسـة‪.‬‬ ‫‪1313‬الموافقة على مشاركة النادي بالفعاليات والبرامج المنفذة خارج النادي‪ ،‬والزيارات والرحلات وفق الأنظمة‪.‬‬ ‫‪1414‬البت في شكاوى العاملين في الأندية والمرتادين وفق الأنظمة ‪.‬‬ ‫‪1515‬تنفيذ زيارات ميداني�ة لمتابعة سير العمل في الأندية وحضور الفعاليات ‪،‬‬‫‪1616‬التعميـم علـى العاملـن في الأنديـة بالضوابـط المنظمـة وفـق مـا ورد في الدليـل التنظيـي‪ ،‬وأن المكافـأة الشـهرية‬ ‫تعـد مكافـأة مقطوعـة ومسـتقلة بذاتهـا ولا يرتبـط صرفهـا بنهايـة كل شـهر عمـل ‪،‬‬ ‫‪1717‬اعتماد نسبة إنجاز الفريق التنفيذي وفق ما ورد في الدليل التنظيمي‪.‬‬‫‪1818‬اسـتب�دال أحـد أعضـاء الفريـق التنفيـذي ( الممثـل ‪ ،‬الممثلـة ) بقيـادات أكـر تمـزا ‪،‬وتحقيقـا لجـودة العمـل وتطويره‬ ‫في حـال الحاجـة لذلـك ‪.‬‬ ‫‪16‬‬‫مهام ممثل البرنامج ‪:‬‬ ‫‪1.1‬ترشيح المشرفين المتابعين لأندية مدارس الحي ‪.‬‬ ‫‪2.2‬المشاركة في تشكيل الفريق التنفيذي‪.‬‬ ‫‪3.3‬ترشيح أندية مدارس الحي وفق الضوابط والشروط المطلوبة رئاسة لجنة المقابلات للعاملين في الأندية‪.‬‬ ‫‪4.4‬وضع الخطط التطويرية والعلاجية لرفع الأداء الفني لأندية مدارس الحي ‪.‬‬ ‫‪5.5‬تنفيـذ زيـارات دوريـة لأنديـة مـدارس الـي لمتابعـة سـر العمـل ومـدى الالـزام بالضوابـط والتعليمـات المنظمـة‬ ‫حسـب نطـاق الأنديـة التابعـة ‪:‬‬ ‫ •‪4‬زيـارات شـهرية للأنديـة التابعـة مابـن (‪ 6 - .
أبعاد الجودة في الرعاية الصحية, Multiple Accounts الصيني, أنواع الأجهزة الكهربائية واسعارها, حل كتاب الدراسات الاسلامية للصف السادس الفصل الثاني, قوانين طيران لوفتهانزا, رقم خدمة البائعين أمازون السعودية, قفل محادثات الواتس اب للايفون, برنامج لعمل قاعدة بيانات العملاء, انمي هجوم العمالقة الموسم الثاني الحلقة 5, اختبار الكتروني رياضيات للصف الثالث,